位于张谷英村的私塾
“江南第一村”张谷英村重开私塾，再次掀起私塾存废之争，网友看法不一。
支持者称，现在的小学教育只是为了分数的“应试教育”，没有做到真正的因材施教，讲国学注重人格教育的私塾可以弥补这种不足。私塾的出现，是对当前教育产业化、功利化趋势的一种纠正。
反对者则认为，私塾是封建文化的产物，知识内容陈旧过时，教学方式方法落后，不再适应社会需求。
尽管有人反对，各地私塾创办者失败的先例也不少，张谷英村“五峰新私塾”的创办者张志勇却坚称，将继续从事私塾教育，并希望将这种教育模式拓展到更多地方。
拥有硕士学历的张志勇2004年放弃在上海的工作和优厚的收入，来到湖南的乡村从事私塾教育。从有“中国最后一位私塾先生”之称的朱执中手中接过教鞭后，张志勇目前已经在湖南岳阳、郴州等地开办多家私塾。
张志勇称，自己的行为一开始也曾遭到当地人的怀疑，但渐渐地赢得大多数人包括一些政府部门的理解。他说，在中国的乡村，尤其是偏远地方，“特别需要高质量的启蒙教育。”据了解，6年来，张志勇大多数时间都呆在相对偏远的乡村。
在张志勇的私塾里，既教《三字经》、《四书五经》，也教数学、英语、计算机。张志勇认为，中国的私塾教育有着2000多年的教学实践，其结构理念和教学方式有许多值得借鉴的地方。他认为“私塾”和现代教育的主要区别不是教学内容方面，并不是说教《三字经》、《四书五经》就是“私塾”。他指出，不同于现代教育以教材和课程为主的模式，私塾注重“因材施教”，按每一个孩子的不同情况，来致力于培养每一个人。
据了解，在张志勇开办的私塾中，学生主要是一些学前儿童及贫困的辍学者。在私塾里，他们之间从不互相比较，每个人的教学进展和课程也都不同。张志勇认为，这就是“因材施教”的一个体现。
针对网上的私塾存废之争，张志勇称，“教育是一个很大的课题，过多的争论没有意义，更重要的是帮每个孩子找到一个成才的途径。”